孩子從小在學習的過程, 都有他天生的學習心理曲線, 若違反他的學習心理曲線, 孩子很快便會產生厭惡學習, 或課業不佳的情形.

一旦孩子對學習沒有好感覺, 將來他的學習之路就會比別人走得更辛苦, 建議父母親應先瞭解他們天生的生理心理結構, 而非盲目地為孩子尋找學習資源.

根據科學家研究人類的大腦發現, 孩子在13歲之前右腦極為發達, 擅長直覺, 感覺, 聲音, 圖像, 能記憶五億本書.

13歲之後, 右腦功能漸弱, 記憶力減退, 但左腦發達, 擅長理論, 分析, 邏輯推理, 文字, 語言等.

猶太民族散居在全世界的總人口不到台灣人的一半, 卻掌有全世界60%以上的財富.

科學家研究發現, 他們之所以能培育出這麼多世界的頂尖人才, 關鍵在於13歲以前讓他們大量背讀古文經典, 在他們記憶力最好的時候就把最難的經典文學儲存在右腦, 這對孩子來說不但輕鬆且有成就感.

等到13歲之後, 孩子便會用左腦依照右腦所儲存的資料理論, 分析, 說話, 行為. 而猶太民族的教育模式, 與數千年前中國孔老夫子所推行的教育方式恰巧不謀而合.

為了幫助孩子建立穩定成熟的人格, 趁孩子右腦發展的黃金時期運用中英文兒童讀經教育, 唯有讓孩子擁有正向成熟的人格, 他所學的語文或才藝才真正有價值.

當初我也是看了兒童讀經相關資料後, 才發現經典教育的好處. 為了要瞭解並學習經典教育, 我開始搜尋讀經班資料, 並且實地深入瞭解.

結果發現, 幾乎一半以上的讀經班都採取活潑的方式帶讀經典, 希望能增加孩子的學習興趣. 唯獨只有一個讀經班讓我非常驚訝, 他們是混齡親子讀經班, 從4歲到12歲都有. 所有的孩子居然在課堂期間, 不但坐姿端, 且穩定性高, 秩序非常良好.

老師語言也非常特別, 全部都是正向賞識的語言. 經過詢問, 才知道原來這個讀經班已經有10多年的經驗, 經過不斷的改良及蛻變, 現在已到了成熟的階段, 除了讀經教育外,還結合賞識教育、家長成長課程等等,幾乎是全方位的人格教育.

除了老師需要培訓之外, 家長也須透過課程學習引導孩子, 沒想到因此培育出非常多成績優異且孝順有禮孩子. 這也讓這個讀經班因此而聲名大噪, 成為許讀經班仿效的對象,更讓許多家長願意排隊等候入學.

在一次大台北地區讀經班聯合成果發表中, 甚至還讓許多讀經班, 學校教師非常驚訝.

這些孩子不但能背讀出又長又深的中英文篇章, 更令人讚嘆的是他們身上散發出來的穩定與自信, 尤其連4歲的孩子居然也能穩定且有耐心的管理自己, 讓台下的家長老師們十分震撼.

讀經班簡介 http://dujin-rich.com/dujin-seminar/
為人父母不可不聽的演講 http://dujin-rich.com/kids-first-step/
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